VuKI — fem nivåer for studentens bruk av KI

VuKI gir underviser og student et felles språk for å avklare hvilken rolle KI har i en gitt vurderingssituasjon. Rammeverket er et tankeverktøy for samtalen — ikke en kontrollmekanisme. Basert på Perkins et al. (2024), bearbeidet og oversatt av Stine Brynildsen, HiØ.

De fem nivåene — fra ingen KI til utforskende KI

          Nivå 1
          Ingen KI
          Vise grunnleggende ferdigheter selvstendig
        
Studenten viser kunnskaper og ferdigheter uten hjelp av KI-verktøy. Vurderingen foregår i et miljø der KI er utilgjengelig.
Til studenten

            Du skal vise egne grunnleggende ferdigheter og kunnskaper. KI er ikke tilgjengelig i denne vurderingen.
          

          Nivå 2
          KI i planlegging
          KI i forberedelses- og planleggingsfasen
        
KI brukes til idémyldring, disposisjoner, problemstillinger og faglig utforskning. Det KI-genererte innholdet videreutvikles selvstendig av studenten.
Til studenten

            Du kan bruke KI til å planlegge og utvikle idéer. Deretter bygger du videre på egenhånd.
          

          Nivå 3
          KI underveis
          KI i revisjons- og forbedringsarbeid
        
KI gir tilbakemelding på innhold, språk og struktur, eller foreslår omskrivinger. Studenten vurderer forslagene kritisk og forklarer valgene sine.
Til studenten

            Du kan bruke KI til tilbakemelding på utkast. Du vurderer hva du tar med, og kan begrunne valgene dine.
          

          Nivå 4
          KI for fullt
          KI integrert gjennom hele prosessen
        
Studenten bruker KI i alle deler av oppgaven. Vurderingen dreier seg om evnen til å bruke KI hensiktsmessig og ta kritiske, selvstendige valg.
Til studenten

            Du kan bruke KI gjennom hele arbeidet. Vis at du tar kritiske og selvstendige valg for å nå målene.
          

          Nivå 5
          Utforskende KI
          KI brukt kreativt og innovativt
        
KI brukes til å løse problemer, utvikle nye løsninger eller produkter. Underviser og student kan samarbeide om utformingen av oppgaven.
Til studenten

            Du bruker KI på kreative måter for å løse oppgaven og finne nye muligheter — gjerne i samarbeid med underviseren.
          

Perkins, Furze, Roe & MacVaugh (2024). The AI Assessment Scale — bearbeidet og oversatt av Stine Brynildsen, HiØ (2024). CC BY NC SA 4.0 · Last ned VuKI-rammeverket (PDF) →